幼兒心理發(fā)展是通過活動來進行的，所以幼兒心理健康教育也應(yīng)該通過活動來進行。

  1．游戲是幼兒心理健康教育的主導(dǎo)活動

  在游戲活動中，幼兒能夠最充分地表達自己、認識自己、實現(xiàn)自我價值和潛能。特別是假想游戲，幼兒在游戲中能夠滿足自己盼望長大成人的種種假想，情緒能夠得到適當?shù)男?，解決成長與自己能力低的矛盾，進而促進幼兒心理健康發(fā)展。

  2．自發(fā)活動與教師和家長的設(shè)計活動相結(jié)合

  幼兒游戲首先是自發(fā)的，如果全部由教師和家長設(shè)計，那就失去了游戲的意義。是，針對幼兒心理健康問題，必須要有成人精心設(shè)計的符合幼兒發(fā)展需要和興趣愛的各種活動，特別是在幼兒園。要鼓勵幼兒積極主動地參加這種專門設(shè)計的活動，發(fā)他們參與活動的主動性和自覺性，例如，開展同伴分享游戲以幫助過分自我中心幼兒等。

  3．教師和家長的直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)相結(jié)合

  教師和家長要在活動中把直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)結(jié)合起來，耐心地指導(dǎo)幼兒實際作，使其親身體驗，讓幼兒對成功充滿自信，促進其富有個性的發(fā)展，例如，成人以直接參與幼兒的角色游戲或在幼兒游戲情節(jié)單調(diào)時提示他們增加內(nèi)容等。

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